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最新人教版六年级上册数学教案(人教版六年级上册数学教案全册)

2022-10-13 10:36:32 科技 来源:
导读 大家好,乐天来为大家解答以下的问题,关于最新人教版六年级上册数学教案,人教版六年级上册数学教案全册这个很多人还不知道,现在让我们一起

大家好,乐天来为大家解答以下的问题,关于最新人教版六年级上册数学教案,人教版六年级上册数学教案全册这个很多人还不知道,现在让我们一起来看看吧!

1、人教版新课标小学数学六年级上册(第十一册)全套教案,共69页,这里只能复制一小部分,详细的你可以到我们网站去下载第一单元位置教学目标:1.在具体的情境中,探索确定位置的方法,能用数对表示物体的位置。

2、2.使学生能在方格纸上用数对确定位置。

3、教学重点:能用数对表示物体的位置。

4、教学难点:能用数对表示物体的位置,正确区分列和行的顺序。

5、导入我们全班有53名同学,但大部分的同学老师都不认识,如果我要请你们当中的某一位同学发言,你们能帮我想想要如何表示才能既简单又准确吗?学生各抒己见,讨论出用“第几列第几行”的方法来表述。

6、新授教学例1如果老师用第二列第三行来表示××同学的位置,那么你也能用这样的方法来表示其他同学的位置吗?学生练习用这样的方法来表示其他同学的位置。

7、(注意强调先说列后说行)教学写法:××同学的位置在第二列第三行,我们可以这样表示:(2,3)。

8、按照这样的方法,你能写出自己所在的位置吗?(学生把自己的位置写在练习本上,指名回答)小结例1:确定一个同学的位置,用了几个数据?(2个)我们习惯先说列,后说行,所以第一个数据表示列,第二个数据表示行。

9、如果这两个数据的顺序不同,那么表示的位置也就不同。

10、练习:教师念出班上某个同学的名字,同学们在练习本上写出他的准确位置。

11、生活中还有哪里时候需要确定位置,说说它们确定位置的方法。

12、教学例2我们刚刚已经懂得如果表示班上同学所在的位置。

13、现在我们一起来看看在这样的一张示意图上(出示示意图),如何表示出图上的场馆所在的位置。

14、依照例1的方法,全班一起讨论说出如何表示大门的位置。

15、(3,0)同桌讨论说出其他场馆所在的位置,并指名回答。

16、学生根据书上所给的数据,在图上标出“飞禽馆”“猩猩馆”“狮虎山”的位置。

17、(投影讲评)练习练习一第4题学生独立找出图中的字母所在的位置,指名回答。

18、学生依据所给的数据标出字母所在的位置,并依次连成图形,同桌核对。

19、练习一第3题:引导学生懂得要先看页码,在依照数据找出相应的位置练习一第6题独立写出图上各顶点的位置。

20、顶点A向右平移5个单位,位置在哪里?哪个数据发生了改变?点A再向上平移5个单位,位置在哪里?哪个数据也发生了改变?照点A的方法平移点B和点C,得出平移后完整的三角形。

21、观察平移前后的图形,说说你发现了什么?(图形不变,右移时列也就是第一个数据发生改变,上移时行也就是第二个数据发生改变)总结我们今天学了哪些内容?你觉得自己掌握的情况如何?作业练习一第2、5、7、8题。

22、教学追记:本堂课,我能充分利用学生已有的生活经验和知识,从学生熟悉的座位顺序出发,让学生在口述“第几组几个”的练习过程中,潜移默化地建立起“第几列第几行”的概念,让学生从习惯上培养起先说“列”后说“行”的习惯。

23、然后再过度到用网格图来表示位置,让学生懂得从网格坐标上找到相应的位置。

24、这样由直观到抽象、由易到难,符合孩子的学习特点。

25、第二单元分数乘法。

本文分享完毕,希望对大家有所帮助。


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