8月26日上午，索尼在北京发布了“KOOV编程机器人教育解决方案”，覆盖不同学龄层次，量身定制了自己的课程内容和教学体系。在本次“激发创意，面向未来”的会议上，索尼(中国)有限公司董事长兼总裁高桥洋、索尼国际教育有限公司CEO解缙郑明先生以及STEAM教育领域的各位嘉宾出席，分享了他们对索尼KOOV STEAM教学体系的心得体会。

其中，先生和金先生分别阐述了索尼的KOOV愿景。作为幼儿编程教育的先行者，索尼KOOV可编程机器人套件自2017年问世以来，推出了多种方案，采用视觉转换的方式唤醒不同学龄期孩子的自主学习能力，培养他们的兴趣爱好。近年来，索尼推出了各种各样的KOOV竞赛话题，并成功获得了众多家长和孩子的支持。

今天，索尼中国教育事业部总经理赵伟带来了全新的KOOV平台配套方案，表示将始终坚持“用索尼黑科技教育理念创新DNA”，打造更适合自己的教学体系。新方案包括“新一代硬件产品EKV-500B和教育家资源包”，其中EKV-500B增加了更多的电子元器件和机械配件。通过可扩展编程，孩子们可以最大限度地发挥想象力，从头开始构建自己的组件方案。比如如何实现鲸鱼喷水的效果，赵伟说“可以用超声波传感器和RGB矩阵来实现鲸鱼喷水”。在这个过程中，孩子不仅需要自己携带模具组件来锻炼动手能力，还需要进行相应的可视化编程来展示动态效果，进一步训练了孩子的逻辑思维和计算能力，增强了编程语言的趣味性。

会上，国家科学课程标准(3-6年级)开发项目负责人郝景华教授也对索尼的STEAM教学体系做了简单的评价，表示索尼的KOOV编程教学体系在趣味性和专业性方面都达到了足够的包容性。至于索尼的KOOV教学体系，她认为这种“项目式”的方法值得当前教学界学习。与以往的教学大纲体系教学相比，KOOV项目教学更能激发孩子的参与性和兴趣。从被动教学到主动提问学习，KOOV可编程教学系统可以从多个维度训练孩子的学习能力。

开发该课程合作的北师大陈明老师在一定程度上对此表示赞同。通过对学术论文的总结和剥离，陈明先生认为在STEAM教育背景下，对学生的评价体系应该从两个方面进行：一是学生对项目本身的完成情况，二是学生在项目中的表现，如审美能力。STEAM教学系统以科学教育为核心，KOOV平台也希望以更有趣的方式将编程带给低学龄儿童，既能通过完成现在的工作丰富孩子的知识，又能在学习过程中构建孩子的合作意识和思辨思维。

场景既强调了KOOV视觉编程的儿童视角，也从教师和学者的角度进行了强化。在师资方面加强了以网页和APP为核心的KOOV教学系统，不仅方便教学备案，还能从管理角度直观分析学生的学习进度和学习情况。

此次发布的“KOOV编程机器人教育解决方案”不仅仅是硬件产品和课程内容的独特展示，正如高桥洋先生所希望的，未来索尼还将继续举办KOOV青少年创新挑战赛、RoboRAVE亚洲KOOV专场大赛、KOOV挑战赛等国内外赛事，为孩子们提供更多的创作舞台，激发他们的潜能。教师方面，索尼将继续加大对科技教师的支持，并提供认证培训体系。从这两个方面来看，索尼真正想打造的是一个有创意、好玩、科学的教学生态，通过自己的黑科技赋能中国教育行业。

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