大家好，小何来为大家解答以上问题。幼儿园中班教学反思短篇，幼儿园中班教学反思很多人还不知道，现在让我们一起来看看吧！

1、 103010活动反射

2、 这节课的活动目标是在让孩子理解故事内容的基础上讲故事，让孩子知道大人对我们很重要。活动中，我先给孩子们介绍了一个愤怒的孩子，——阿贵。他为什么不难过？这就引起了孩子的注意，让孩子能产生很高的兴趣，跟老师一起听这个故事，在辅导部分充分调动孩子的积极性，让孩子注意听。

3、 听完故事后，引导孩子说，为什么阿贵希望这个世界上没有大人？他的愿望在哪里实现的？在梦里，阿贵在没有大人的世界里遇到了什么困难？在这一部分，孩子们可以通过提问来充分理解故事。能够大胆地表达故事，自由地交流，锻炼了孩子的理解、表达和沟通能力。在练习巩固的过程中，让孩子按顺序进一步表达阿贵遇到的困难。这里这样处理的目的是让孩子更好的理解故事，训练孩子有条不紊的表达事情，让孩子进一步明白大人对自己的重要性。

4、 在教学过程中，孩子的表达能力没有得到更好更全面的训练。如果这部分在这次活动中得到进一步的深化和拓展，孩子的能力会得到更好的培养。

5、 103010教学后记

6、 在《没有大人的世界》活动中，我创造了一个在音乐声中孩子们相视而笑的情境。大多数孩子找到了他们的好朋友，并相互微笑。有小朋友说：“我给你一个微笑，让你开心！”还有一个很合群的孩子找到老师，笑着说：“老师，我喜欢你，祝你幸福！”一个小女孩走到一位老师面前，笑着说：“老师，你教我在歌唱比赛中获得了三等奖，所以我想把我的微笑送给你。”……

7、 从这个活动中我们可以发现，情感交流有利于进一步丰富孩子的生活体验，音乐可以给人快乐，给人一种美的享受。让孩子们在《歌声与微笑》优美有节奏的音乐中互送微笑，体现了“情与乐”的交融，使活动在轻松愉快、温馨和谐的氛围中进行，给人一种意犹未尽的感觉，让孩子们发自内心地感受到微笑的美好和力量。

8、 语言活动《歌声与微笑》

9、 《歌声与微笑》活动中，活动进行到模仿儿歌内容时，一些难题出现在我面前。孩子在模仿儿歌内容的时候，总是绕着自己转，绕着自己说，思维受到限制，自己想不到的东西会越来越短。我以为可能是我的引导出现了偏差，因为一开始我只是口头解释和引导，似乎高估了孩子的抽象思维能力。然后我用食物和动作引导他们，才有些孩子反应过来。

10、 从这里我们可以清楚地知道：启发孩子的思维，一定要用具体的东西，用直观教具帮助孩子积累丰富的表象。同时要调动孩子的多种感官参与活动。通过视觉触觉让孩子认识和描述事物。

11、 关于城市老鼠和乡村老鼠教学活动的思考

12、 103010是一个很有意思的语言活动。它通过一个个生动的童话故事带领孩子们认识另一个环境的生活方式和生存环境：城市老鼠造访乡村，乡村老鼠造访城市引发的一系列趣事。

13、 为了有效地开展这项活动，课前，我不仅自己收集了许多关于城市和乡村的图片和照片，还让孩子尽可能多地收集关于城市和乡村的图片和照片，带到幼儿园。同时，我让孩子周末有意识地和父母一起观察城市和乡村的差异，积累一些经验。活动开始时，让孩子在投影仪上一起欣赏这些图片，听孩子的介绍。然后老师问：“你们都看到了什么？”让你有什么感觉？“在此基础上，大家对城市和农村都有了深刻的印象。

14、 活动中，我和孩子围绕“如果你是一只老鼠，你愿意住在城市里吗？”还是喜欢住在乡下？以辩论的形式进行讨论，鼓励孩子大胆发表意见。孩子精彩的回答让我惊叹，也让我深受感动。我深深地喜欢这些孩子。

15、 其实城市和乡村都有自己最美的地方。城市老鼠和乡下老鼠都为自己的家乡感到骄傲。孩子们纷纷说出了自己喜欢城市和乡村的理由，相信适合自己的就是最好的。现在我们的城市和农村有了很大的发展和变化。农村的生活条件一天比一天好，特别是我们住的地方。我们必须珍惜现在的幸福生活。孩子们勇敢的辩论是整个活动的亮点2。

16、 103010的课后反思

17、 103010是一个寓意深刻，人物语言生动的故事。在故事中用不同的角色扮演来描述一件事，用生动的语言来烘托寓意，教育孩子开动脑筋，想办法处理问题。在活动中，让孩子根据人物模仿对话。

18、 在这次活动中，在讲故事的部分，老师没有用通俗易懂的方式讲完整个故事，让孩子们在听的过程中没有完全理解故事的内容，学习的积极性也不是很强。如果夸大故事，用故事的情节感染孩子，让孩子集中注意力提高学习积极性，效果可能会更好。在故事的第二次复述中，老师只是看着图片复述，并没有引导孩子自己去看，自己说。如果老师是引导孩子看图说话的向导，充分让孩子“说、想、看、做”。这个活动效果应该会更好。

19、 103010教育后反思

20、 活动目标：

21、 1.能感受到孙在散文中的“调皮”表现。

22、 2.体验散文的幽默和诙谐意味。

23、 准备工作：

24、 1.挂图。2.太阳头饰，一些红色的圆形纸板(和小孩的脸一样大)，还有一张自制的乌云图(和脸一样大)。

25、 3.故事磁带。

26、 4.活动前，带领孩子感受太阳升起和落下的方位变化。

27、 活动流程：

28、 1.欣赏图片。

29、 这些图片说明了什么？

30、《给口吃孩子特别的爱》活动反思

30、

31、语言活动诗歌《家》的反思

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32、希望对你有帮助

本文到此结束，希望对大家有所帮助。

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