大家好,乐天来为大家解答以下的问题，关于一堂有趣的语文课作文400字，一堂有趣的语文课这个很多人还不知道,现在让我们一起来看看吧！

1、范文一小朋友,你们知道吗？其实学习并不像我们想象的那么枯燥无味，只要我们用心地观察，用心地体会，就会发现学习的乐趣是无穷无尽的。

2、比如说：今天上午，同学们就是带着欢声笑语上了一节语文课。

3、老师和同学们课前互相问好之后，老师边说边板书课题：“今天我们继续上十九课《赵州桥》，咱们来分组把第三自然段的内容表演一下。

4、现在我们分成两队，东边的是蓝队，西边的是红队。

5、”老师刚讲完，同学们就哄堂大笑起来，说：“老师，您把方向搞错了，应该是南边是蓝队，北边是红队(我们是面西而坐的)。

6、”老师“自我解嘲”地说：“我连方向都搞错了。

7、”同学们再次放肆地笑了起来，但老师还是面带笑容。

8、我想：任老师真幽默，这堂语文课我们一定会上得很开心。

9、 “比赛”开始了，老师说：“哪个队把书上赵州桥的精美图案表演得最像，哪一队就获胜。

10、” 老师念了第一个图案，内容是两条互相缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花，让我们红队和蓝队同时来表演。

11、我们红队的队员，嘻嘻哈哈，漫不经心地做着动作，再看看人家蓝队的队员，他们每一个人都是那么专心地做着动作。

12、我就想：“我们要再不认真做，把每一个动作做好，迟早会输的。

13、”于是，我给大家鼓劲，我们组也认真做起来。

14、我们先手拉手，再把手缠绕在一起，然后，仰起头，向上面吐气，这样，就把第一个图案完成了。

15、第二个图案是两条飞龙，前爪相互扯着，各自回首遥望。

16、我和朱天宇先把手指弯起来，用手指扯着手指，最后再各自回过头来向远处看。

17、我想：第二个动作可真比第一个动作容易得多。

18、第三个图案是龙戏珠。

19、老师让我们拿着文具盒当珠子，互相拉扯着、转动着、嬉戏着。

20、我们也按照老师的话去做了。

21、就像这样，我们认真迅速地做了一遍，就等着老师宣布比赛结果了。

22、 老师说：“今天的比赛结果是——平局。

23、”刚说完，同学们都欢呼雀跃起来。

24、我想，这是一堂多么有趣的语文课呀!我盼望着以后天天都能上这样的语文课。

25、范文二“叮零零，叮零零”，上课了。

26、同学们飞一般地跑进教室，坐在座位上，等着老师的到来。

27、 这是一节生动有趣的语文课，沈老师笑眯眯地走进教室，手里拿着一大叠的作文本，然后扫视了一下同学，最后说：“同学们，今天，我们来改别人的作文。

28、”教室里立刻议论纷纷，有人说：“改作文？这明明是老师的事嘛！”有人说：“叫我们同学改同学的作文，好象很有趣嘛！” 沈老师笑着在黑板上写了六个大字，真诚、认真、技巧，然后说：“要以一颗真诚的心，去对待同学的作文，要以认真的态度去批改同学的作文。

29、”最后又说了技巧。

30、同学们听了都跃跃欲试。

31、 我的心怦怦地跳着，想：我的作文本会发到谁的手上呢？谁的作文本会发到我的手上呢？这时，沈老师走到我面前，把一本作文本放在我面前。

32、我紧张地拿起来，看了那个同学的名字，天呐，竟然是章维俊的，我揉了揉眼睛，仔细地看了看，没错，的确是章维俊的。

33、我心想：章维俊的作文，能写多好呢？想着，也就迫不及待地翻开作文本，认真地阅读了起来，咦?他的开头和结尾处处相连，写得还不错嘛！虽然整篇作文像记流水帐一样，而且错别字和病句都很多。

34、我把他的错别字和病句一一圈了出来，当然也划出了好句，写上了评语。

35、这时老师宣布要读评语。

36、“开始！”老师发出了命令，我快步走到章维俊面前，把评语流利地读了一遍，然后回到自己的座位。

37、这时，倪宇迪以经在那里等候了。

38、他说了许多夸我的话，把我说得有点不好意思了。

39、我心里想：他也指出了我的缺点，以后在作文中，一定要少说废话。

40、 这节课，我也当了一回小老师，原来同学之间交流是多么开心，多希望老师以后多上几节这样的课啊！ 仔细回想哪一节语文课有趣，为什么有趣？写下来即可。

41、自己好好想一下，不要投机取巧，很好写的，不会再问。

42、老师可是能分辨出是否是自己写的。

本文分享完毕，希望对大家有所帮助。

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